教学督导制度

     为了加强外语部教学质量监控，规范教学行为，强化对教学和管理的监督和指导，促进教学质量和办学水平的提高，特制定本暂行办法。

一、 教学督导组的构成

    教学督导组由部主任任组长，部副主任及教研室主任为督导组成员。代表部里对所有教师的教学工作进行监督和指导，以增强外语部对教学质量的监控能力。

二、 教学督导工作的原则

深入教学实际、调查研究、全面了解、实事求是、及时反馈、督导结合、以导为主、服务全部教学工作。

三、 教学督导工作的主要任务

紧密Χ绕教学中心工作，对教学基本建设、教学管理、教学运行、教学改革、教学质量、教风、学风等进行监督、检查、评估、指导和信息反馈，侧重在听课、试卷检查评估、学生的学习质量等方面加强督教、督学，协助部领导把好教学质量关，为全面提高学生的英语能力当好参谋。

四、 教学督导工作的职责

（一） 根据学校要求和大学英语改革与发展的需要，参加人才培养方案、课程建设、教改项目等工作的研究，并提出评价意见和改进建议；

（二） 针对教学工作开展专题项目的调查研究与分析，提出评价意见和改进措施，为部门提高教学与管理水平所做出的重大决策提供咨询依据。

（三） 检查、了解大学英语课堂教学情况以及其他各教学环节的运行情况。深入课堂检查教学计划、教学大纲等的执行情况以及教师教案、讲稿等教学资料的完善情况，检查学生出勤、听课、课堂笔记情况，了解教师布置练习的批改和学生作业的完成情况，及时与授课教师交换意见，帮助和指导教师不断提高教学质量。

（四） ÿ学期至少召开一次比较集中的师生座谈会，向任课教师、学生和管理人员了解教学及有关情况，多渠道收集各项教学信息，协助部门了解教学工作的情况，提出教学改革、改进教学工作的建设性意见和建议，并将情况作书面反馈。

（五） 参与部里组织的各类教学评优等评选工作；对晋升高一级专业技术职务的教师进行教学水平考核，并提出对其教学水平的评定意见；

（六）对部门组织的各阶段考试，进行巡视、检查，对考试纪律和考试中出现的问题及时反馈；

（七）对期末考试试卷进行抽样检查，对试卷质量进行评价。

（八）参加部里举行的有关教学工作会议，并提出建设性意见。

（九）检查各级教学、教管人员执行教学规章制度的情况。

（十）检查、了解各教研室的教研活动开展情况、以及“导师制”的实施情况，推动教研室开展教学研究和专题研讨活动，促进教学工作规范落到实处。通过“导师制”，发挥老教师的“传帮带”作用，指导和培养青年教师，不断提高青年教师的教学水平。

                                         吉林财经大学公共外语教研部

                                      2015年12月修订