公共外语教研部严格遵照省教育厅的统一部署，在学校党委的领导下，认真落实教务部门的工作要求，领导班子切实发挥强组织、抓统筹、促落实的作用，号召全体教师迅速响应、积极落实、主动担当，不断探索大学英语线上教学新模式，有力保障了疫情期间大学英语教学工作顺利进行。

  本轮疫情发生后，公共外语教研部主动与校疫情防控工作领导小组、教务处等部门积极沟通，明确工作要求，迅速落实任务。第一时间成立了以教研部主任为组长的教学预案组，要求全体教师针对疫情期间教学工作的特殊性，结合现有课程资源，群策群力，为线上教学做好充分准备；同时，连夜召开线上教学工作部署会，针对线上教学中可能出现的问题进行预判，制定解决方案，务求严格保障线上教学活动的良好秩序和节奏。

教学工作线上会议

  教研部全体党员率先垂范，很多年轻教师还要克服家里孩子小需要照顾等困难，经常利用深夜时间搜索教学资源，设计教学方案，探究教学方法，力求线上教学更加有质、有量、有吸引力。

党员教师率先垂范

  为落实疫情防控期间教育教学的要求，提升教师线上教学能力，外语部组织全体教师参加“雨课堂在线教学培训”，整合授课资源，坚持集体备课，助力外语线上教学。

大学英语翻译集体备课任务分解

  针对突如其来的疫情，公共外语教研部及时调整教学内容，将线下的实践教学活动调整为在线教学互动，构建以课堂基础教学、语言实践教学、思政育人教学为主导的“三位一体”教学模式，使大学英语成为知识传授的必修课、家国情怀的强化课、思政教育的引领课、立德树人的修身课。

（一）教学设计

教学中把讲课内容与抗击疫情、贡献社会、服务校园结合起来，挑选抗疫故事，融入抗疫精神来丰富教学内容。

大学英语教学中抗“疫”精神等的融入

（二）教学过程

课前预习。采用外语部录制的“跨文化交际英语”在线课程，培养学生的自主学习能力。

课前预习中的“隐性对话”与“显性对话”

课中互动。通过启发思考、课堂提问、深挖文本、线上投稿、发送弹幕等方式不断提升学生的课堂参与度。

“长江雨课堂”直播授课

          教师一对一的视频对话更好地实现了互动教学，积极推动教与学的转化。

一对一视频对话互动教学

        课后跟踪。为每名学生建立电子学习档案，追踪学生课后复习状态，绘制学生成长轨迹，真正实现全过程育人。

学习档案

（一）教学质量监控

  为了掌握线上授课情况，设计了调查问卷，在收到的1806份有效问卷中，学生对课堂准备、授课内容、教学方法等方面给予高度评价。

公共外语教研部教师线上授课情况调查问卷

（二）教学平台管理

  采用雨课堂平台线上授课，实现与学生的在线实时互动，学生的课堂出勤率稳定在96%以上。

学生的课堂出勤率稳定在96%以上

（三）对接少数学生

  为隔离在家没有教材的同学提供电子版教材，为志愿者耽误的课程，提供课程回放，并随时在线答疑。坚决不让一个学生掉队。

公共外语教研部教师对接少数学生及志愿者

  多难兴邦精诚志，同心同德显担当。校园中那些舍小家为大家的逆行者、志愿者使吉财校园格外温暖。公共外语教研部严格落实学校疫情防控措施，凝心聚力守护着公共外语教学这块责任田。让全体师生一起守望相助、静待花开……